体制内学校就是我们所说的”应试教育“。而国际学校被称为“素质教育”。应试教育以应试为主，通过中考、高考这样的考试对学生进行选拔；而国际学校相对于成绩，更看重对学生逻辑思维、创新能力、以及综合素质。因此，体制内学校和国际学校直接的区别就是升学路线不同。

 

 

 

 

 

体制内和国际学校升学

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

体制内学校升学路线

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一般有这两种情况：

公办小学→公办初中→（中考/自招）公办高中→（高考/自招）国内大学

民办小学→民办初中→（中考/自招）民办高中→（高考/自招）国内大学

                         

 

 

 

 

 

国际学校升学路线

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一般分为以下三种情况：

1、公办小学→公办初中→国际高中→国外大学

2、公办小学→双语初中→国际高中→国外大学

也就是说，从体制内转入国际学校，最晚要在9年级之前。

3、一贯制国际学校→国外大学

体制内学校和国际学校的区别除了升学路线不同，在课程体系上也有很大的区别。体制内学校基本以语数外，理化生、历史政治为主，课程上相对固定分文科和理科。而国际学校开设的是国际课程比较多。

目前国际学校开设的课程主要为IB、A-level、AP课程三种，也有加拿大BC省课程、安大略省课程、澳大利亚QCE、VCE、WACE等。今天我们就来详细介绍下国际学校小学、中学三大主流国际课程设置。

小学课程

国际小学课程（IPC）

国际小学课程（IPC）以单元（Unit）进行教学，共有130个不同学习单元。涵盖数学、历史、地理、信息技术等方面的基础学习，也着眼于个人成长与国际视角。

国际IB课程：PYP

PYP课程包括语言、数学、社会、科学与技术、艺术及个人教育、社交和体育6组学科，除了学科学习之外，还包括6项很有特色的跨学科主题活动。

中学课程

 国际IB课程

IB课程不以任何国家的课程为基础，但吸收了许多发达国家主流课程体系的优点。作为一套从小学至高中的完整的课程体系，IB课程包括PYP、MYP、DP三个阶段。

 MYP项目（Middle Years Programme）

MYP课程要求学生在8个学科领域学习，包括：语言文学、语言学习、个人与社会、科学、数字、艺术、体育与健康、设计。要求学生至少学习两门语言，并独立完成Personal Project。每门科目从1到7进行打分，依据平时成绩与期末成绩进行最终评估。

DP项目（Diploma Programme) 

6大学科组（每组选择一门学习，每门课分为高级课程和普通课程，至少选择3门高级课程）、理论知识学习（TOK），还需要完成4000字独立调研的英文论文（EE）和至少150H的社会实践活动（CAS）。

英国国家课程（GCSE、A-level）

GCSE与A-level学制分别为2年，国内部分学校只设置一年的GCSE学习。

GCSE

8-12门课程，其中必修：英语、英语文学、数学、科学、宗教等；选修：语言、人文、科学技术、社会科学、表现艺术等。

A-level

A-level共70多门课可供选择，实行自由选课。第一年：AS 选修4门课程、第二年：A2 至少选修3门课程。

美国AP课程（Advanced Placement）

AP共22门专业34门课程，难度大致相当于大学一年级，可以一开始先选一两门，二三年级再逐步学习其他科目。

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